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Reponses 981 à 1000

981	1999 Les cahiers du Formateur. T. 1. Documents pour la formation du professeur en didactique des mathématiques.
982	1999 Les cahiers du formateur. T. 1. Les gestes professionnels des professeurs d'école débutants, leur acquisition en formation professionnelle initiale. p. 99-112.
983	1999 Modélisation à l'oral de l'agrégation.
984	1999 PLOT. N° 85. p. 13-24. Maths à venir, quels mathématiciens pour l'an 2000 ?
985	1999 Questions d'astronomie. T. 1. Calendriers et éclipses.
986	1999 Questions d'astronomie. T. 2. Mouvements et éclats de corps célestes.
987	1999 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 19. N° 3. p. 279-321. Problèmes d'articulation de cadres théoriques : l'exemple du concept de milieu.
988	1999 Repères-IREM. N° 36.
989	1999 Repères-IREM. N° 36. p. 15-34. L'introduction des probabilités au lycée : un processus de modélisation comparable à celui de la géométrie.
990	1999 Repères-IREM. N° 36. p. 77-83. Fiabilité du lanceur Ariane.
991	1999 Site Internet de mathématiques : www.sesamath.net/portail.
992	1998 Actes du 5e colloque de la CORFEM. Groupes de parole. p. 68-71.
993	1998 Bulletin de l'APMEP. N° 416. p. 341-344. Idécimalité et racine carrée.
994	1998 Des outils informatiques dans la classe aux calculatrices symboliques et géométriques : quelles perspectives pour l'enseignement des mathématiques. Calcul formel en CPGE. p. 105-112.
995	1998 EVAPM 6e 97. Fascicule 2. Evaluation du programme de mathématiques, fin de 6e 1997.
996	1998 EVAPM. Fin de terminale BEP 1995. Fascicule 2, analyse des résultats.
997	1998 Expérimenter et prouver : faire des mathématiques au lycée avec des calculatrices symboliques.
998	1998 Faire des mathématiques avec un système de calcul formel. T. 1.
999	1998 Grand N. N° 63. p. 87-108. Quand et comment a été pensé l'enseignement des sciences expérimentales ?
1000	1998 L'Océan Indien au carrefour des mathématiques arabes, chinoises, européennes et indiennes. Les carrés magiques dans la tradition mathématique arabe. p. 241-267.